2025年11月1日，南京大学-约翰斯·霍普金斯大学中美文化研究中心（以下简称“中美中心”）中方主任李晓蓉应邀参加由北京大学燕京学堂与康奈尔大学列文森中国与亚太研究项目联合主办的“在中国研究中国”（Study China IN China) 研讨会，旨在探讨在地化的中国研究的必要性和多元发展。

参加“在中国研究中国”研讨会学者合影

本次研讨会设五场专题讨论，涵盖中国学实地研究的重要性、课程开发、田野调查、本土与文化融入及行政管理挑战等核心议题。来自国内外18所院校的约30位学者，在北京大学燕京学堂齐聚一堂。

燕京学堂副院长范士明在开幕致辞中强调，当下正是推动高校间经验共享与协同发展的关键时机。燕京学堂名誉院长袁明表示，中国就是一个需要亲身实践的大课堂，未来中国学研究尤需借他者之眼，在跨文化碰撞中抵达更深刻的理解。康奈尔大学列文森中国与亚太研究项目主任徐昕倡导从更广阔的地理与人文维度理解中国，其内涵不仅包括本土居民，更应涵盖全球华人社群以及致力于认识中国的各界国际人士。

中美中心中方主任李晓蓉在“行政管理挑战”的专题讨论中发言。该专题由北京大学燕京学堂副院长何必（Brent Haas）主持，他表示，行政团队是国际学生认识中国的“第一扇窗”，其管理效能直接影响学生对中国社会与治理模式的初步认知。李晓蓉主任首先介绍了中心的发展情况、独特的目标语言教学与中美共同管理模式。然后以中心庭院修缮为案例说明，如今Z世代（Generation Z）的学生群体对于行政管理的透明度与学生参与度的要求日益凸显，由此形成了新旧管理理念上的冲突。李晓蓉进一步强调，在跨文化学习环境中坦诚交流对解决跨文化冲突、构建和谐社区的重要性与必要性。

李晓蓉主任在专题讨论中发言

在为期一天的研讨会中，与会学者们认为，“在中国研究中国”，已成为推动中国学发展的核心范式。新时代的中国学研究，要求在地化中国学项目引导中外学子超越表层文化符号，走出校园，走出大城市，深入中国的产业现场、科技前沿、乡村图景与社会肌理，去认识一个在历史中形成、在现实中多样生长的真实中国。在此过程中，“从世界看中国”（Global China Studies) 的全球视野，应与“在中国理解中国”（On-site China Studies）的在地感知相辅相成，二者共同构成中外学子理解中国的两条关键路径。

图文：北京大学燕京学堂